Líbí se vám naše práce?

Podpořte web AutismPort a pomozte společně s námi světu porozumět autismu a lidem s autismem porozumět světu.

Vaší pomoci si velmi vážíme.

0

Všechny novinky

NovéPřečtené

další aktuality

další aktuality

aktuality
o autismu
Typické projevy Příčiny autismu Mozek Diagnostika Autismus v číslech Přidružené obtíže Podpora a služby Rodina Terapie Vzdělávání Selfadvokacie Zdraví Spánek
časté dotazy
Intervence, terapie a léčba Vzdělávání Vztahy v rodině, výchova a komunikace Sociální služby Zaměstnání Sociální a finanční podpora Zdravotní problematika Odpovědi lidí s autismem Jiné
místa podpory
testy

0

Všechny novinky

NovéPřečtené

další aktuality

další aktuality

Máte námět na vylepšení, něco Vám nefunguje, nebo nám chcete pouze něco vzkázat? Napište nám

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

NAPIŠTE NÁM

kontakty o projektu autoři Právní informace Dotazník

nastavení cookies

© 2025 Národní ústav pro autismus, z.ú.,
všechna práva vyhrazena

Preference cookies: pro nejpohodlnější prohlížení webu

Aby naše webové stránky zůstaly tak, jak je znáte, potřebujeme od Vás souhlas se zpracováním souborů cookies tj. malých souborů, které se Vám ukládají v prohlížeči. Slibujeme, že Vaše data u nás budou v bezpečí.

Nechcete-li i přes to uchovávání dat povolit, stačí .

Technické, pro základní funkčnost stránek

Nutné cookies pro správnou funkčnost webu. Data se automaticky mažou po Vašem odchodu.

Analytické, pro analýzu a optimalizaci webu

Abychom byli schopni pro Vás stránky optimalizovat a zpříjemnit tak Vaši návštěvu. Díky těmto datům víme, co Vás na stránce nejvíce a nejméně zaujalo. Tento sběr je plně anonymní.

Preferenční, pro zobrazení stránek na míru

Díky preferenčím cookies Vám dokážeme stránky zobrazit např. ve Vašem jazyce, nebudete tedy muset zbytečně překlikávat.

Marketingové, pro zkrocení nerelevantní reklamy

Díky souhlasu s touto částí jsme schopni zobrazovat reklamu na naše produkty. Nebude Vás tedy pronásledovat otravná nerelevantní reklama.

Více o uchovávání souborů cookies

Domů
Vše o autismu
Vzdělávání
Pedagog

Pedagog

odborné články

z praxe odborníků

zkušenosti osob s autismem

zkušenosti ostatních

Typické projevy

Zájmy a hra Sociální chování Senzorická integrace Opakující se chování Komunikace Emoční reaktivita Adaptabilita

Příčiny autismu

Neurobiologie Specifika myšlení Intelekt

Testy a testovací metody Proces diagnózy Screening

Autismus v číslech

Přidružené obtíže

Podpora a služby

Asistenční služby Konzultace Pobytové služby Jak najít adekvátní podporu?Včasná intervence Svéprávnost Sociální rehabilitace Finanční a sociální podpora Právní podpora Odlehčovací služby

Sourozenci osob s PAS Rodičovství osob s PAS Rodiče

Sociálně komunikační nácviky Dílčí metody ABA Psychoterapie Logopedie Augmentativní a alternativní komunikace

Vysoká škola Střední škola Základní škola Mateřská škola a předškolní vzdělávání Pedagog Žáci a studenti Legislativa

Gastrointestinální systém Sexualita Duševní pohoda Vitamíny Zdraví a autismus

Vysoká škola Střední škola Základní škola Mateřská škola a předškolní vzdělávání Pedagog Žáci a studenti Legislativa

Psychoterapie a pedagogická intervence u žáků s PAS

K pedagogické intervenci s psychoterapeutickým obsahem dochází buď preventivně, či v rámci krizového řešení potíží. Nejčastěji se jedná o chování, které je školou vyhodnoceno jako problémové. Další důležitou oblastí je začlenění žáka s PAS do kolektivu, zjištění jeho postavení mezi ostatními spolužáky a průběžná zpětná vazba od nich. Od rodičů je zakázka zpravidla spojena s řešením přidružených psychických obtíží (úzkosti, depresivní ladění, obsedantně-kompulzivní porucha, fobie či poruchy příjmu potravy)y. ,

Pedagog prvního stupně a dítě s PAS ve výuce

Pokud dítě k plnění povinné školní docházky nastupuje s potvrzenou diagnózou PAS a má doporučení ŠPZ se stanovenými podpůrnými opatřeními, je potřebné včas předat vyučujícímu podklady, aby si co nejdříve osvojil způsob jednání s novým žákem. Jsou ale určité principy, které většině dětí s PAS vyhovují společně: Třída by měla být místem bezpečným...

Pedagog druhého stupně základní školy a žák s PAS – zkušenosti z praxe

Přestup žáka z prvního na druhý stupeň základní školy (ZŠ) nemusí být lehký a pro žáky s poruchou autistického spektra to platí obzvlášť. Velkou zátěží pro ně může být značné zvýšení počtu vyučujících, se kterými přichází na druhém stupni do kontaktu, ale i jejich odlišný přístup k vedení hodin. Dalším problémem může být časté stěhování tříd v rámci rozvrhu...

Strukturované učení

Principy strukturovaného učení stavějí na zmírňování a odstraňování deficitů jedinců s PAS a současně rozvíjejí jejich silné stránky. Odstranění či snížení deficitu, který se projevuje nižší schopností porozumět pokynům a zvládat chování bez podpory a přítomnosti dospělé osoby, vyžaduje individuální přístup, strukturalizaci prostoru a činností, vizuální podporu a motivační stimuly.

Pedagog mateřské školy – dobrá praxe inkluze dítěte s PAS

Někdy děti přicházejí do mateřské školy (MŠ) již se stanovenou diagnózou, často to však bývá právě pedagog, kdo upozorní na odlišnosti v chování dítěte. Vždy je nutné na nastalou situaci reagovat, pomoci dítěti se začleněním do kolektivu, s komunikací, hrou... Pedagogové MŠ popisují svou zkušenost s dětmi s PAS a metody, které se jim osvědčily a dítěti zajistily spokojenější pobyt ve školce.