Studium lidí s poruchou autistického spektra na vysokých školách

Vysoká škola a studium osob s PAS. Informační materiál vznikl s cílem sjednotit a propagovat informace pro osoby s PAS, jejich rodinné příslušníky a odborníky, kteří se lidem s PAS věnují.

Přepis dokumentu:

Studium lidí s poruchou autistického spektra na vysokých školách

O studium na vysoké škole se mohou ucházet všichni zájemci bez rozdílu.
Poruchy autistického spektra nemohou být důvodem k nepřijetí na vysokou školu.
V současné době studuje na veřejných vysokých školách v ČR více než stovka studentů s poruchami autistického spektra.
K přijetí na vysokou školu je třeba splnit požadavky kladené bez rozdílu na všechny uchazeče o studium v rámci přijímacího řízení.
Podrobné informace o přijímacím řízení jsou vysoké školy povinny zveřejňovat na svých internetových stránkách.
Uchazeči o studium a studenti s poruchami autistického spektra mají právo na poskytnutí adekvátních podpůrných služeb a dalších podpůrných opatření ze strany vysokých škol (přehled služeb naleznete na druhé straně tohoto letáku).
Většina veřejných vysokých škol v ČR zřizuje pro podporu uchazečů o studium a studentů se specifickými potřebami specializovaná pracoviště; seznam těchto pracovišť s kontaktními údaji je zveřejněn na internetových stránkách Asociace poskytovatelů služeb studentům se specifickými potřebami.
O službách a podpůrných opatřeních poskytovaných vysokou školou a o studijních nárocích ve zvoleném studijním programu je vhodné se informovat u pracovníků specializovaných pracovišť ještě před podáním přihlášky ke studiu.
Diagnostikovanou poruchu autistického spektra lze doložit těmito dokumenty: - lékařskou zprávou o výsledcích odborného lékařského vyšetření - průkazem osoby se zdravotním postižením (TP, ZTP, ZTP/P), - dokladem o invaliditě podle zákona o důchodovém pojištění (tzv. invalidní důchod), - dokladem o zdravotním postižení podle zákona o zaměstnanosti.
Druh a rozsah poskytovaných služeb stanovuje specializované pracoviště vysoké školy na základě výsledků funkční diagnostiky, přičemž bere v potaz potřeby studentů a zároveň dbá na zachování studijních nároků v rámci studia; funkční diagnostika má zpravidla podobu osobního setkání uchazeče o studium a pracovníka specializovaného pracoviště, při němž se na základě rozhovoru diagnostikuje funkční dopad poruch autistického spektra na studium.

Návazné články

Jak jsem zvládla studium na vysoké škole

19. 02. 2021

„O Aspergerově syndromu jsem tehdy nevěděla. Jiní studenti zvládali brigády, měli kamarády, se kterými se scházeli, přítele nebo přítelkyni a zvládali při tom ještě studovat. Já měla jenom školu a nezvládala jsem to. Stávalo se, že jsem šla na nějakou zkoušku, spolu s ostatními čekala před učebnou nebo kabinetem. Všichni říkali, jak to neumí, jak se neučili, ani to neviděli nebo si jednou přečetli skripta. Pak vyšli ze dveří a nejhůř za dvě. Já se učila týden a musela zkoušku opakovat. Připadala jsem si jako úplný idiot."

Studentům na VŠ nabízíme modifikace, nikoliv úlevy, vysvětlují odborníci z Centra Pyramida při Ostravské univerzitě

08. 09. 2023

Studium na vysoké škole s PAS - Od referentů Centra Pyramida – Kateřiny Žvakové a Petra Figaly zazní, jak v začátcích probíhá komunikace s vyučujícími a případně i spolužáky studenta. Dostaneme se také k vyvrácení mýtu, že studenti se specifickými potřebami mají studium jednodušší i tomu, že pod slovním spojením modifikace zkoušky se nejčastěji skrývá navýšení časového limitu, avšak nikdy její nižší obtížnost. Odborníci také vysvětlí, proč by se studenti neměli bát registrovat do centra i v případě, že modifikace aktuálně využít nechtějí.

Rozcestník pro (budoucí) vysokoškoláky se SVP

20. 03. 2024

Centra mají za cíl podpořit studenty do takové míry, aby mohli co nejvíce uplatnit svoje schopnosti, ale zároveň dbají na to, aby nedocházelo ke snižování studijních nároků.

Názory

Přehled služeb poskytovaných veřejnými vysokými školami studentům s poruchami autistického spektra

podle metodického pokynu MŠMT

Studijní asistence – pokud má student zájem, může mu pracovník vysoké školy poskytnout podporu v podobě nácviku studijních strategií, tedy zejména efektivního využití času pro studium, rozvržení studijních povinností a zvládání sociálních dovedností.

Prostorová orientace – služba realizovaná pracovníkem vysoké školy má za cíl pomoci studentům překonat problémy s orientací v neznámém prostředí.

Osobní asistence – pracovník vysoké školy může v případě potřeby poskytnout studentovi doprovod na výuku nebo při dalších činnostech souvisejících se studiem (například návštěva knihovny, ubytování na vysokoškolských kolejích, stravování ve školní menze apod.).

Časová kompenzace – v odůvodněných případech je možné navýšit čas potřebný k absolvování zkoušky, zápočtu nebo jiné formy zakončení předmětu či kurzu.

Organizační opatření – v případě potřeby je možné zajistit změnu místa, času a způsobu plnění studijních povinností.

Individuální výuka – v odůvodněných případech lze místo běžné výuky ve skupině umožnit studentovi samostatnou výuku s daným vyučujícím.

Jednotlivé vysoké školy mohou studentům poskytovat i další služby a podpůrná opatření. Informace o nich lze získat od pracovníků specializovaných pracovišť, kontakty naleznete na internetových stránkách Asociace poskytovatelů služeb studentům se specifickými potřebami: www.ap3sp.cz.

Tento informační materiál vytvořila Asociace vysokoškolských poradců ve spolupráci s Asociací poskytovatelů služeb studentům se specifickými potřebami na vysokých školách v roce 2019.

👉 Materiál ke stažení naleznete zde.

Od překážek ke hvězdám aneb reflexe mého studia

16. 07. 2025

V tomto článku bych ráda chtěla sdílet své zkušenosti z dob mého studia od základní školy až po vysokou školu.

Studium lidí s poruchou autistického spektra na vysokých školách

Datum publikace

Aktualizováno

Studium lidí s poruchou autistického spektra na vysokých školách

Návazné články

Názory

Napsat svůj názor:

Přehled služeb poskytovaných veřejnými vysokými školami studentům s poruchami autistického spektra

podle metodického pokynu MŠMT